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焦虑影响儿童大脑发育,兰迪少儿英语营造温情课堂

2018-07-10 13:59:13
来源:中国网  评论:0
导语:  近日,心理学专家发表了关于压力和焦虑对于儿童大脑发育影响的研究报告。报告显示,如果儿童一直处于舒适区,缺少必要的挑战,可能会停
  近日,心理学专家发表了关于压力和焦虑对于儿童大脑发育影响的研究报告。报告显示,如果儿童一直处于舒适区,缺少必要的挑战,可能会停步不前;适度的焦虑有利于提高大脑功能,激发儿童的潜能,但过度的焦虑会对儿童的大脑功能造成损害,甚至可能引起认知功能的损害。

  儿童的大脑从出生到成年一直处于发展期,在这个过程中非常容易受到情绪的影响。由于儿童大脑功能还没有充分发育,儿童难以很好地管理情绪。实验结果表明,较少经历紧张焦虑情绪的孩子,额叶调控、情绪管理等脑部功能发育更好,而这些功能的发育对于孩子的健康成长具有很大的影响。

  此项研究成果可以应用于儿童教育模式的探索中,让孩子获得更好的学习效果,有利于孩子的脑部发育。以在线英语教育为例,目前存在大班课堂、1对1和小班课三种教学模式。在大班课堂上,孩子发言和锻炼的机会较少,始终处于舒适区,难以获得成长;在一对一的课堂上,孩子单独面对老师,焦虑感很强,且缺少和同伴之间平等交流的氛围;在小班课堂上,学生得到了充分的锻炼机会,和小伙伴进行平等的交流和竞争,既有适度的竞争压力,又不至于过分焦虑,能够获得最佳的课堂效果,有利于孩子的脑部发育。、

  然而,小班课对于教学方法和教学平台均有一定的要求,需要前期的大量研发和投入。在线小班课的领导品牌兰迪少儿英语,从创立之初就专注于小班课领域,为此进行了大量的班型测试和深度的产品打磨、师资培训,致力于为孩子建立情感纽带,让孩子获得最佳的课堂体验,让教育温暖起来。

  兰迪少儿英语经过大量的班型测试,得出这样的结论:相比1对1、1对4及以上,1对2的同伴课堂上,孩子的焦虑感最低,同时为孩子提供充分的锻炼机会和适度的竞争氛围,让孩子达到最佳的学习效果。兰迪少儿英语引入“同伴学习”理念,提出并定义了在线1对2同伴课的新品类。

  为了让孩子获得更好的学习体验,将同伴理念更好地融入到课堂中,兰迪少儿英语严格选择爱孩子、懂教育的英美加外教,以学生为中心,老师引导和组织孩子进行丰富的课堂活动,带给孩子充满温情和快乐的课堂。

  兰迪少儿英语还推出了情景化、互动化、游戏机制化的课程平台,让孩子在根据学习内容定制的场景中学习知识,通过点击屏幕产生互动,带给孩子新鲜感和成就感,激发孩子的学习兴趣,有利于孩子的脑部发育。

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(责任编辑:汉斌)

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