“深入开展航天精神教育，有助于青少年形成正确的世界观、人生观、价值观，引领青少年厚植爱国主义情怀，提升科学素养。”2022年两会期间，全国政协委员，中国航天科技集团五院党委书记、副院长赵小津表示，建议国家将航天精神教育融入现行思政教学体系。
中国航天事业历经了60多年，实现了跨越式发展，为维护国家主权和民族尊严、支撑世界一流军队建设、服务经济社会发展、构建人类命运共同体作出了重要贡献。2021年国庆前夕，党中央批准了中宣部梳理的第一批纳入中国共产党人精神谱系的伟大精神。党领导航天人铸就的“两弹一星”精神、载人航天精神、探月精神、新时代北斗精神被纳入中国共产党人精神谱系。
赵小津说，全国各航天企事业单位、科研院所面向社会大众开展了多种形式的航天精神教育，既有在驻地附近学校开展的航天精神教学，也有赴各地开展的航天精神宣讲，取得了一定成效。基于30余年扎根航天一线的实践和对航天精神的多年深入研究，2021年全国两会期间，赵小津提出《向香港地区大力宣讲航天精神》的建议，得到有关部门的高度认可，中宣部与航天单位联合在香港举办“时代精神耀香江”活动，在全社会引发强烈反响。
但他觉得，当前面向全社会大中小学开展航天精神宣讲的覆盖面仍然有限。此外，由于航天精神教育尚未系统融入大中小学思政教学体系，目前全国范围内青少年对于我国航天事业伟大成就和航天精神内涵的理解仍不够深入，一定程度上限制了青少年航天梦的形成与科学素养的培育。
赵小津建议，依托我国航天企事业单位现有研究成果和课程，以循序渐进、螺旋上升的方式，分层推动航天精神进入思政课程和教材。将饱含航天精神的航天科学家故事纳入小学生《道德与法治》教材和课程;将航天事业发展成就、航天精神内涵和典型人物案例纳入中学《道德与法治》《思想政治》系列教材和课程;推动航天精神谱系进入大学思政教材和课程，系统讲解航天事业发展历程、航天精神谱系脉络，系统引导青少年将航天精神转化为勤奋学习、报效祖国的实际行动。
同时构建协同机制，由国家相关部委牵头，组织航天企事业单位与各地教育部门和大中小院校对接，就航天精神进入思政教学开展专题研究;广泛搭建航天精神宣讲平台，依托已有成果、课程、队伍，充分利用思政课、主题班日、队日、党日、团日等，面向全社会大中小学开展宣讲;创编形成通俗易懂的知识内容和教学指导，便于大中小学生自主学习和教师组织教学活动，不断提升青少年科学素养，推进航天精神入脑入心。
(责任编辑：韩梦晨)
