“2011年护理学成为一级学科，开启了护理学科独立发展的新纪元，为国家培养护理专业人才起到重要作用。”在日前召开的中国护理学科发展大会上，国家卫生健康委医政司副司长邢若齐表示，一大批临床护理骨干和优秀护理管理人才正在崛起，在引领中国护理学科发展中发挥着重要作用。
中国工程院副院长、中国医学科学院院长王辰院士表示，从以疾病为中心到以健康为中心，从以个体为主要关注对象到以群体的照护，都是当前医学和护理学发展中要面临的重要任务。他说，“护理学是一门有着丰富理论和实践要义的学科。如何发展好护理学科，深刻认识护理的意义和学科的特点，是摆在行业面前的重要问题。护理在各项社会事业中所占的位置越来越重要。人生要得其圆满，身边最缺不得的人之⼀就是护士，医生和护士是照顾人生使之圆满的最重要的力量。要促进护理事业发展，就要从护理学学科建设的理论思考上、从我们如何吸引优秀人才从事护理上、从护理学界怎么既服务社会又得到社会的滋养等方面思考这些重要问题。”
当日，由中国医学科学院主办、北京协和医学院护理学院承办，协和医院、阜外医院、肿瘤医院等八家医院护理部协办的中国护理学科发展大会在线上举行，与会专家围绕“协同创新融合 共谋学科发展”的主题进行研讨。
“创新是学科发展的第一动力，要建立具有中国特色的护理理论和体系，研发护理的新技术、新方法、新产品产出更多自主研发的护理创新的成果。”中华护理学会理事长吴欣娟表示，人才是学科发展的第一资源，在培养方向和护理实践方面应结合我国人口老龄化和疾病谱改变等形势，积极推进学科交叉、跨界融合，培养视野广、专业精的创新性复合人才，例如现在很多院校开设了护理+X的课程适应多层次医疗卫生的需要，积极开展情景化、模拟化、智慧化的教学更加贴近临床真实的场景。
中国工程院院士刘德培表示，护理在健康促进、疾病预防、健康知识普及等方面作用巨大。护士在促进健康、提供生命全周期照护方面具有独特优势，在实现全民健康覆盖目标方面也发挥着核心作用。护士在疾病预防中可防止事件的发生、病变的形成、危险因素的出现。护士还可结合互联网实施健康促进行动，普及健康知识、增强民众健康意识。护理要在健康监测、非药物疗法、健康指导、自我健康管理行为提升等方面发挥主导优势，需要培养公共卫生护士、高层次护理人才。护理教育要培养护士的健康促进能力，开设或完善健康促进、健康教育等课程，增强护士的批判性思维、发现问题、解决问题的综合能力，以能提供高质高效的健康服务，满足公众健康需求。
王辰表示，护士是照护人类之士。照护健康包括促、防、诊、控、治、康六个方面，要推动护理从以疾病为中心转向以健康为中心，从关注疾病转向关注人乃至人类的健康。健康促进是增强机体的构造与机能状态，增加健康储备，使身体更加强壮;预防是去除或减少高危因素，防止身体“得上病”;诊断是明确健康状况，发现、确定疾病状况;疾病控制是阻遏、限制疾病或疫情发展，阻止小病变大病，轻病变重病，阻止一人或少数人将病传给他人或多人;治疗就是纠正患者的病理、生理状态;康复是促进急性病患者快速恢复健康，促进慢性病患者在带病状态下，恢复或保持较好的生理、心理和社会适应。未来，随着老龄化社会的发展，护理职业路径应该更加宽广深远、职业地位更有高度。当照护的中心从疾病转为健康，临床医生、护士将变为医生、护士，更能实现医者的责任，并进一步通过医生、护士实现群医学“以个体健康为中心和以人类健康为中心”的目标。
中国医学科学院北京协和医学院党委书记、副院校长姚建红表示，此次大会是一次主题鲜明、目标明确、内容丰富、气氛活跃的护理学科发展盛会，期望中国护理人继续以守护人民健康为己任，推进实践基础上的理论创新，携手共筑护理学科创新发展新生态。
(图片由会议主办方供图)
(责任编辑：韩梦晨)
