1月22日晚上7点半，政协河北省第十三届委员会第二次会议的教育界委员小组会场传出响亮的讨论声。
“目前中小学科学教育，存在科学实验忽视对学生高阶思维能力培养、拔尖人才培养学段不贯通和校内外科学教育资源不足等问题……”河北省政协委员、保定师范附属学校党委书记孙宁抢先说道，科学教育要做加法，要融合联动，要完善进阶贯通一体化设计。
今年河北省政府工作报告中，建设教育强省一词引起不少代表委员热议。他们围绕加强科学教育、职业教育、“双一流”培育等教育热门话题，积极建言献策。
科学教育亟待科学
科学教育是培育时代创新人才的关键所在。
在孙宁看来，各高校、科研院所和高科技企业要向基础教育辐射资源，各中小学校应设立驻校科学家、科学副校长，建立起学校、社区、家庭科学工作坊。让学生们在科学家身边成长、像科学家那样思考。只有学生从小立志献身科学、报效国家，未来才能成为科学家、工程师。
这与河北省政协委员，河北省科学技术协会党组书记、常务副主席王海龙的想法不谋而合。他认为，提高公民科学素质，必须从青少年抓起，这是全社会共同的责任。“应该加强面向青少年的科普资源开发与共建共享，建设科普资源‘中央厨房’，增强科普内容的权威性。”
“新媒体时代，情感共鸣大于信息告知。”河北省政协委员、石家庄市第二中学党委书记宋伟认为，青少年对当今社会、科技、文化的关注，意味着对未来主流文化的关注。但青少年缺乏社会经验，辨别真伪的能力不足，呈现出从众化、圈层化特征。对此，他建议创新网络内容建设，与青少年形成舆论共鸣。
“建设教育强省，需要高质量地扩优提质。”河北省人大代表、衡水中学校长助理信金焕说，2023年，她们除了举办全国高中教师专业发展论坛等10余次大型研学交流活动外，还通过云课堂形式将优质教育资源持续辐射。
师德师风亟待激励
教师是培育时代新人的主要力量，在创新驱动发展战略中承担着传授知识、引领创新思维以及培养创新能力的重要任务。
“我省在师德师风方面侧重于考核，相关激励机制尚显薄弱。教师考核指标单一，过多依赖论文的数量和学术期刊的影响因子……”河北省政协委员、河北科技大学化学与制药工程学院教授孙华认为，应构建高校教师多元激励机制，在教师激励中突出师德师风，注重科研与教学协同发展。
信金焕调研发现，中小学高级教师职称评定中，有关公办和民办教师支教经历的要求不一。“这不仅影响了教师发展的积极性，还导致了公办教师流失。”为此，她建议教育均衡发展的政策应与时俱进。
在河北省人大代表、河北科技大学食品与生物学院教授王世杰看来，高层次人才的培育，离不开科学的学科建设和设置。
“河北目前仅有1个食品学科博士学位授权点，无论培养数量和培养方向，都不能满足食品产业的发展需求。”王世杰说，这次两会上，扩充食品学科博士点成为他的重点关注。
“一个人口、生源和教育大省，却没有本土的‘双一流’高校。”河北省政协委员、河北大学生命科学学院院长万师强认为，这极大限制了河北学子接受优质高等教育、成长为创新人才的机会，也致使河北创新人才数量和质量不足，更成为限制河北未来创新驱动发展的瓶颈。对此，他建议加快推进本土“双一流”高校建设进程。
高技能人才仍短缺
“职业院校如何推动科教融汇，全面助力产业转型升级，是当前亟待解决的问题。”河北省政协委员、河北机电职业技术学院科研发展中心主任万雅静认为，相关部门要优化顶层设计，引领科教融汇。各职业院校要深化创新改革，推动科教融汇。各职业院校教师要强化职业技能，支撑科教融汇。
“职业教育是培育产业生力军的摇篮。”河北省人大代表、邯郸丛台酒业股份有限公司党委书记、总经理李鹏亮说道，但目前河北高技能人才仍然短缺，低技能劳动力过剩，这种结构性矛盾制约了传统产业升级步伐。
他认为，在新技术、新业态快速发展的今天，如何通过职业教育系统性地提升产业工人的知识技能，使其跟上时代发展步伐，成为亟待解决的问题。
科教融汇、产教融合是一项协同育人、支撑产业、服务经济的重要举措。“实践中，存在校热企冷、企热校冷、合而不融等‘两张皮’现象。”河北省人大代表、石家庄四药有限公司董事长苏学军认为，这说明尚未有效达成教育和产业统筹融合、良性互动格局。
对此，他建议对起到科教融汇、产教融合示范引领作用的骨干高校和企业予以资金支持，并建立校内校外“双导师制”培养机制。
“随着钢铁企业向绿向智转型，自动化程度越来越高，对于部分‘苦脏累’的岗位，年轻人不愿意干，年龄大的工人不具备胜任能力，这给企业生产带来难题。”河北省人大代表，河北太行钢铁集团有限公司党委书记、董事长姚菲深有感触，在招聘中，他们很难遇到愿意到生产一线的对口专业的高学历、高素质人才。
对此，他建议相关部门加大钢铁专业招生和校企合作定向输送力度，同时出台支持应届高校毕业生进钢铁企业就业的政策。
如何让民办高校办出特色、办出精品?“走教学与科研结合之路。”河北省政协委员、河北外国语学院执行校长习伟认为，目前民办高校的科研能力还没有发挥出来。
“究其原因，除自身科研能力亟待提高外，相关部门还应破除申请科研课题和立项上的条件限制。”习伟说，以此来提高民办高校参与科研的积极性，以及教师知识更新。
教育强省建设是一场硬仗。只有统筹好基础教育、职业教育和高等教育的高质量发展，才能做好教育强省这篇大文章。
(责任编辑：韩梦晨)
