市场研究机构奥伟咨询最新发布的《青少年软件编程教育行业研究》报告显示：中国的青少年软件编程教育行业在2015年前后出现, 到2017年全国市场规模只有5亿元人民币左右, 而在一段时间的沉寂之后, 2020年随着在线教育和素质类教育市场的火热, 编程教育又再次回到了人们的视线里。2020年4-12岁青少年软件编程教育市场规模达60亿元人民币, 过往3年年均复合增速达135%。预计未来3年软件编程行业会维持年化50%的高速增长势头, 并在2023年达到近200亿元市场规模。
为什么会这么火?
国际大潮流席卷
在英国，从 2014 年起，政府在 5-16 岁学生的义务教育中加入了编程教育。
在新加坡，教育部从 2014 年起开始在一些中小学展开“Code For Fun (编码乐)”计划，2017 年，新加坡全面推动少儿编程教育，中小学考试中加入编程考试科目。
在美国，2015 年，政府提出计划 10 年普及中小学生编程教育，并投资 40 亿美元开展少 儿编程教育。
在芬兰，2016 年 8 月开始实施新的《国家核心课程大纲》，首次将编程纳入小学教学大 纲，从小学一年级开始教授编程。
在澳大利亚，2016 年正式将编程引入全国必修课程。
在韩国，教育部规定从 2018 年起将编程纳入小学正规必修课程。
在日本，文部科学省要求从 2020 年 4 月起，将编程作为必修内容加入小学算术和理科教科书中。
中国也不甘人后。近年来，在教育部推动和市场快速发展背景下，全国许多省市也加快了编程教育的步伐， 开始推进编程教育发展工作。
2016 年，教育部印发《教育信息化“十三五”规划》通知，将信息化教学能力纳入学校办 学水平考评体系。有条件的地方要积极探索信息技术在众创空间、跨学科学习(STEAM 教育)、创客教育等新的教育模式的应用。
2017 年，国务院发布《新一代人工智能发展规划》，《规划》指出:实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐 的编程教学软件、游戏的开发和推广。
2018 年 4 月，教育部印发《教育信息化 2.0 行动计划》，提出完善课程方案和课程标 准，充实适应信息时代、智能时代发展需要的人工智能和编程课程内容。
同年，重庆市教委下发《关于加强中小学编程教育的通知》，要求各中小学开足开齐编程教 育课程，小学 3 至 6 年级累计不少于 36 课时、初中阶段累计不少于 36 课时，并提出小学 阶段感受编程思想，初中阶段将实际问题解决与算法思想形成联结，高中阶段掌握一种程序 设计语言的基本知识等要求。
江苏省教育厅下发《关于印发<江苏省义务教育劳动与技术课纲要><江苏省义务教育信息技 术课纲要>的通知》，要求在中小学普及编程教育。
2019 年，教育部公布《2019 年教育信息化和网络安全工作要点》指出，今年要对 2 万名中小学生信息素养评测，推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。
少儿编程教育热潮为什么会席卷全球?“编程教育的目的不是让每一个孩子都成为程序员，而是为了培养孩子们的一种高阶思 维能力，即计算思维能力，例如灵活运用算法，通过抽象或分解来解决各种问题。计算思维能力是这个数字化时代每一个人都应该具备的能力之一。中国学生发展核心素养中的理性思维，信息意识等多个要点也和计算思维的培养目标相匹配。”北京师范大学教育学部教育技术学北京市重点实验室副主任陈桄表示。
市场蓝海有待挖掘
2021 年 4 月，多鲸教育研究院发布的《2021 少儿编程教育行业报告》显示，目前我国的少儿编程教育渗透率约为 2%，远低于美国的 44.8%，且主要集中在一线城市，三线及以下城市渗透率低。以市场渗透率 2%测算，当前少儿编程教育行业市场规模约为 280 亿元，年均复合增长率保持在 17%，到 2025 年市场规模有望突破 500亿元。
奥纬咨询 2021 年研究报告也显示，相比于传统的英语、思维、音体美育等素质教育产品， 编程作为新兴科目，市场认知仍然较弱，渗透率较低，在中国一至三线城市的受调研群体中，英语素质教育的渗透率达到近40%，而编程在5%左右。
少儿编程教育行业经过多年发展，目前已呈现出明显的头部效应。编程猫、童程童美、小码王等均为起步早，具有明显的先发优势、扩张快速的专注少儿编程赛道的公司，与此同时，猿辅导(猿编程)等在线教育巨头在不断拓科后入局少儿编程，凭借其本身的用户体量也占据了一席之地。
对于少儿编程的未来，业界预期向好，大家一致认为，少儿编程教育用户生命周期相对较长，每个年龄段都对应不同的学习目标和方向。随着编 程学科进入中高考的政策逐步渗透和落地，编程教育将比艺术、体育类纯素质培训学科更受高年级学生欢迎。
盛通教育研究院王莎莎表示，“少儿编程前期没有出现特别大的巨头，整个赛道的市场规模 不大，约数百亿，但‘双减’之后市场容量将会明显增大。”
界面新闻认为:“随着“双减”新政的落地，学科培训受限，素质教育、职业教育等非学科培 训迎来行业发展的黄金时刻。”
编程猫 CEO 李天驰提到，少儿编程教育的天花板决定于校内编程教育普及率，校内编程教 育普及率越高市场的发展才会越好。
苹果推出全新编程指南
为了抢占市场先机，近期，苹果宣布为小学生与教育工作者推出全新资源Swift Playgrounds，这是一款适用于 iPad 和 Mac 的一款创新 app，并于日前更新了4.0大版本，可以在 iPad 中实现 App 的开发并发布到 App Store。
Swift Playgrounds包括新的“人人能编程：早期学习者”活动指南，将编程课程资源范围拓展至从幼儿园到大学。同时，苹果还将更新课业 App，支持下课反馈单功能，并允许教育工作者在私人设备上使用这款 App。
据悉，“人人能编程：早期学习者”指南将使幼儿园到三年级的学生通过包括音乐、艺术、科学和体育在内的几个科目建立起核心编程概念的基础。比如通过舞蹈动作学习编程命令。苹果还鼓励教育工作者尝试其新的一小时包容性“应用程序设计”活动课。这门新课旨在帮助教师引导他们的学生在设计应用程序时记住包容性和无障碍性的重要性。该课程实质上是帮助学生批判性地思考如何构建应用程序。
“人人能编程：早期学习者”指南可在Swift Playgrounds应用程序中找到。目前，该指南包括英语、荷兰语、法语、德语、意大利语、挪威语、西班牙语和瑞典语等版本。
此外，苹果更新的课业 App支持教育调研工具 —— 下课反馈单。下课反馈单可以快速帮助教师在课上或课后与学生沟通，使用便于创建的问题评估学生对课堂内容的理解、反映和参与程度。课业设置体验也有所提升，允许教师为不熟悉互联网技术的学生创建课业账户。
“编程和 app 设计是至关重要的文化技能?它们有助于培养学生的批判性和创造性思 维，无论他们以后是否会成为 app 开发者。” Apple 全球开发者关系副总裁 Susan Prescott 表示，“Apple 现在面向从幼儿园到大学的学习者提供编程资源，并激励他们为用户设计出兼顾包容性和辅助功能的优秀 app。我们为教育工作者提供的资源和支 持旨在培养学生成为明日的创新人才，无论他们刚刚开始接触编程，还是已经准备构建自己的第一款 app。”
“Swift Playgrounds 是‘双减’之下，孩子们课余活动的有效选择，它不仅仅停留在编程技术层面，更重要的是在 Swift Playgrounds世界里贯通着书本知识与信息化社会的有机整合。 ”开放大学教授基础教育数字化专家丁立认为，Swift Playgrounds 是适用于 iPad 的一款创新 app，它可以让孩子们在互动有趣“游戏 环境”中学习编程语Swift。它不要求孩子们具备编程知识，它只是在游戏过程中让孩子们逐步知道什么是“命令、函数、循环、代码、条件代码、逻辑运算符、各种不同的算法......”非常有趣。许多专业开发者，都是使用Swift这一Apple创建的编程语言，开发出各款当下热门app。致力于编程开发者，也可以闯关解谜开始，掌握Swift语言的基础知识，再接受一系列的挑战，逐步走向Apple和其他顶尖开发者设计的更高阶编程项目。
据悉，Swift Playgrounds采用游戏化、关卡式教学，由易到难引导学生完成编程学习，非常适合编程初学者。最新的4.0版本增强了iPad代码编写，向程序商店提交应用等功能， 同样非常适合进阶编程者使用。 每年的寒假与暑假在 Apple 授权专营店里都会开展面向 6-12 岁少儿的 MyWinter 冬 令营和 MySummer 夏令营。2022 年 2 月 11-20 日，在全国超过 600 个城市的近千 家 Apple 授权专营店将开展 MyWinter 少儿编程冬令营活动。
(责任编辑：韩梦晨)
